DESIGNING MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) PACKAGE BASED ON USER PREFERENCES: A CONJOINT ANALYSIS APPROACH

Putri, Nanda Alifia (2022) DESIGNING MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) PACKAGE BASED ON USER PREFERENCES: A CONJOINT ANALYSIS APPROACH. Masters thesis, PPM Manajemen.

	Text Cover.pdf Download (113kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Restricted to Registered users only Download (6kB)
	Text Bebas Royalti.pdf Restricted to Registered users only Download (8kB)
	Text Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (7kB)
	Text Daftar Isi.pdf Restricted to Registered users only Download (80kB)
	Text BAB 1-3.pdf Restricted to Registered users only Download (693kB)
	Text BAB 4-5.pdf Restricted to Repository staff only Download (628kB)
	Text Tesis Lengkap.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis preferensi konsumen dalam memutuskan menggunakan layanan massive open online courses (MOOCs) atau biasa dikenal sebagai kursus online. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan pendekatan analisis konjoin. Metode kualitatif dilakukan dengan studi dokumen dan observasi, sedangkan metode kuantitatif dilakukan dengan penyebaran kuesioner. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh masyarakat Indonesia dengan usia 15-34 tahun yang merupakan target pasar dari perusahaan penyedia layanan kursus online, dimana dengan perhitungan rumus Krejcie Morgan diperlukan sampel minimal sebanyak 385 responden.

Item Type:	Thesis (Masters)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Hidayati, Aprihatiningrum UNSPECIFIED Reviewer Setiobudi, Wahyu T UNSPECIFIED Reviewer Maulana, Dimas UNSPECIFIED
Subjects:	B Marketing > BF Strategic marketing B Marketing > BJ Sales B Marketing > BL Product development
Divisions:	Program Studi Magister > Manajemen Wijawiyata Manajemen
Depositing User:	Agus LIM Salim
Date Deposited:	20 May 2025 07:10
Last Modified:	22 May 2025 06:28
URI:	http://repo.ppm-manajemen.ac.id/id/eprint/3273

Actions (login required)

View Item